Está claro que los niños, sobre todo cuando son pequeños, necesitan que sus padres les cuiden y protejan. El problema surge, cuando, con la intención de que tengan una vida más cómoda, feliz y exenta de riesgos, los padres no les permiten que asuman las libertades y responsabilidades y/ o libertades que le corresponde para su edad. Otro factor que dificulta esta tarea es la velocidad a la que vivimos. Esta rapidez hace que, en muchas ocasiones, los padres hagan tareas que les corresponden a sus hijos porque, de esta manera se gana tiempo.
Si desde pequeños se les enseña a asumir sus propias responsabilidades, se convertirán en adultos más capaces y seguros de sí mismos. No tiene porque ser grandes gestas, sino más bien habilidades.

PAUTAS:

– Sin prisas: Es importante contar con tiempo suficiente ya que los niños necesitan tiempo para aprender a hacer las cosas. Por ejemplo, por las mañanas será necesario, hasta que el niño no domine la tarea, disponer de un tiempo extra, es necesario levantar al niño 10 minutos antes. También se puede aprovechar los fines de semana para adquirir hábitos de autonomía.

– Evitar comparaciones: Cada niño es distinto y tiene diferente ritmo de aprendizaje aunque tenga la misma edad por tanto no se le debe compara con otros niños.

– Enseñarles a tomar decisiones: En vez de ordenar al niño que haga una cosa, se le puede dar la opción de elegir entre dos o más alternativas. Así se le está educando para tomar decisiones desde pequeños y que ejerza el control sobre sus acciones.
Ejemplo: Darle a elegir ante varias prendas de ropa para que elija que le gustaría ponerse, también darle a elegir si quiere hacer los deberes antes o después de merendar…

– Dile cómo y cuándo debe hacer las cosas: ser autónomos no significa que pueda hacerlo todo como quiera. Conforme vaya madurando se le podrá ir dejando que tome sus propias decisiones, pero siempre en función de las normas que le haya impuesto.

– Dejarles actuar reconociendo el esfuerzo cuando se enfrenta a las dificultades: estimular su autonomía es dejar hacer las cosas solo, pero dándole mensajes que lo estimules. Por ejemplo, no le ayudamos si le decimos “utilizar el cuchillo y tenedor es “fácil” ya que si fracasa se sentirá decepcionado y si lo consigue se le quitara el merito. Sin embargo, reconocer la dificultad a la que se enfrenta con comentarios como “cuesta utilizar las dos manos a la vez…” o “es difícil hacer fuerza y que el filete no salga disparado” es más estimulante que lo consiga o no lo consiga. También se le puede ayudar con consejos como “es complicado, pero a veces funciona pinchar el tenedor”.

– Trabajar en positivo: Si no logra alguna tarea, el mensaje no ha de ser “no o has conseguido” es mejor decirle “seguro que a la próxima lo consigues”
– Dejarle que se equivoque: Es la mejor forma de aprender que las cosas no siempre salen bien. Además, le enseñara a aceptar el fracaso y aprender de él.
– Cuando tenga algún problema para realizar algo que le has ordenado y te pida ayuda, no se la ofrezcas. Es mejor darle las indicaciones que sean necesarias para que puedan resolverlo él mismo.

POR DONDE EMPEZAR

– Hábitos de Higiene: cepillarse los dientes, peinarse, lavarse las manos antes de sentarse en la mesa, ducharse.
– Vestirse: abotonarse o atarse los cordones de los zapatos.
– Ordenar su habitación.
– Preparar su mochila o prepararse e bocadillo para el patio.

TABLA INSPIRADA EN MONTESSORI PARA SABER QUE TAREAS PUEDEN HACER EN CADA EDAD.

Si quieres mas informacion puedes consultar:  guia-como-fomentar-la-autonomia-y-responsabilidad-en-nuestros-hijos-e-hijas.

Que tengais una buena semana 😉